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A l’ordre du jour de ce CTA, le plan de formation 2018-2019, le nouveau barème pour l’affectation des moyens administratifs, le bilan social académique et un point d’information sur le Plan étudiant…des questions diverses à l’initiative du Sgen-CFDT (indemnité des ERUN, mise en place du CPF)

Le ministre de l’éducation nationale a présenté, le 28 mai, la réforme de la voie professionnelle.
Sur chacun des points de cette réforme, le Sgen-CFDT donne son point de vue.

La première campagne de promotion à la hors-classe des corps d’enseignement, d’éducation et de psychologue de l’éducation nationale se prépare difficilement : manque de visibilité, contingentement inutile des avis… Décryptage et revendications du Sgen-CFDT.

Cette CAPA se tenait dans un contexte particulier, puisque le gouvernement a annoncé un projet de suppression des commissions paritaires, ou en tous cas la suppression de toutes ses compétences consultatives, pour ne garder que des compétences de recours.

La CAPA des attaché.e.s d’administration de l’Etat (AAE) s’est tenue ce jour. Elle a traité du mouvement des personnels mais s’inscrit dans un contexte national de remise en cause du rôle de contrôle exercé par les élu.e.s des personnels.

Depuis qu’il a pris ses fonctions, le ministre de l’Éducation nationale affirme qu’en matière d’organisation territoriale, « nous sommes au milieu du gué ». Cela indique une volonté de faire évoluer l’organisation des services déconcentrés. L’impact sur les personnels est un enjeu majeur.

Le Ministère de l’agriculture conduit actuellement deux actions de labellisation, pour obtenir les labels « diversité » et « égalité professionnelle entre les femmes et les hommes&nbsp». Ces labels sont obtenus après un audit conduit par une agence indépendante et reconnue : l’AFNOR.

Après plusieurs interpellations du recteur depuis 2016 lui demandant de traiter de la communication numérique et de ses conséquences sur les conditions de travail le Sgen-CFDT Bretagne a proposé aux personnels de l’Académie de Rennes de renseigner une enquête en ligne sur ce sujet.

Dès le début de la concertation sur la réforme de l’accès au premier cycle qui a donné naissance à la loi ORE (Orientation et réussite des étudiants), le Sgen-CFDT a énoncé des revendications pour les personnels investis dans la mise en œuvre de la réforme. Où en sommes-nous ?